Roman Capaul, Markus Ulrich
Planspiele
Zum Inhalt
Inzwischen bestehen für verschiedenste Themengebiete zahlreiche Planspiele. In Kombination mit einer fachgerechten Auswertung verankern sie Lerninhalte sehr wirksam. Lehrpersonen auf allen Stufen suchen Planspiele, da diese einen lernzentrierten, motivierenden Unterricht mit engen lebensweltlichen Bezügen in vielseitigen Lernumgebungen versprechen. Trainer und Trainerinnen suchen Planspiele, um den Teilnehmenden in ihren Seminaren Sozialkompetenzen (z.B. Teamfähigkeit) und weitere Themen duch "learning by doing" packend zu vermitteln.
In unseren Seminaren fragten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer immer wieder nach kurzen, praktischen und lernzielorientierten Planspielen - wir nennen sie Simulationsspiele. Diese sollten wenig Vorbereitung benötigen, nichts kosten, maximal 15-45 Minuten (eine Lektion) dauern und die Vorteile der Planspielmethode zum Tragen bringen: Soziales, aktives, erlebnisbasiertes Lernen, Einbezug aller Teilnehmenden, Simulation realer Gegebeheiten mit spielerischen Elementen.
Aus diesem Bedürfnis heraus entstand das vorliegende Buch. Der erste Teil beschreibt in praxisorientierter Form die Planspieltheorie und gibt Handlungsempfehlungen für Unterricht und Training. Das begriffliche Umfeld, die didaktischen Grundprinzipien der Planspielmethode und die zentrale Bedeutung der Auswertung (Debriefing) kommen dabei zur Sprache. Im Praxisteil stellen wir 13 Planspiele vor. Sie sind soweit dokumentiert, dass sie direkt in Unterricht und Training einsetzbar sind. Alle Spiele sind mehrfach erprobt. Der dritte Teil zeigt, wie Lehrpersonen selbst, Schritt für Schritt ein Simulationsspiel entwickeln können. Die Planspiele eignen sich insbesondere für die Sekundarstufe II, die Erwachsenenbildung und die betriebliche Ausbildung.
Der vierte Teil des Buches enthält eine kommentierte Ressourcenliste mit weiterführender Literatur, Angaben zu Simulations- und Planspielen im Internet und eine Kurzbeschreibung weiterer Planspiele.
Die Autoren
Roman Capaul, Prof. Dr. oec., Titularprofessor für Betriebswirtschaftslehre mit besonderer Berücksichtigung der Wirtschaftspädagogik an der Universität St.Gallen. Leiter Assessment-Stufe und Startwoche. Projektleiter am Institut für Wirtschaftspädagogik. 20 Jahre Unterrichtserfahrung auf der Sekundarstufe II. Forschungsschwerpunkte: Schulführung und Schulentwicklung, Didaktik und Methodik der Wirtschaftsfächer sowie Planspielmethode.
Markus Ulrich, Dr. sc. nat. ETH (Umweltnaturwissenschaften), leitet seit 1997 die eigene Firma UCS Ulrich Creative Simulations - Planspiele für unternehmerische Nachhaltigkeit. Entwicklung und Moderation von Planspielen. Didaktik und Methodik der Planspielmethode (Lehrkräftefortbildung). Vorstands-/Gründungsmitglied ISAGA (International Simulation and Gaming Association) und SAGSAGA (Vereinigung für Planspiele in Deutschland, Österreich und der Schweiz).
ISBN 978-3-85612-151-8
CHF 48.00
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